Cách viết đoạn văn nêu ý kiến về câu chuyện tình thương | Tiếng Việt 4 Bài 12 Tuần 24 trang 53
Viết đoạn văn nêu ý kiến là bài giảng trong hoạt động Viết giúp các em học sinh Lớp 4 học tốt Tiếng Việt 4 của Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống. Đây là tiết Viết Bài 12 Tuần 24 trang 53 của chủ điểm: Uống nước nhớ nguồn của Sách Tiếng Việt 4 có trên kênh Tư liệu tiểu học. Qua bài học này giúp các em củng cố được cách viết đoạn văn nêu ý kiến. Em viết được đoạn văn nêu ý do em yêu thích một câu chuyện về tình yêu thương hoặc lòng biết ơn. Em biết viết một đoạn văn nêu ý kiến với 3 phần: mở đầu, phát triển và kết thúc. Qua bài viết của các em , em biết sửa lỗi, trao đổi về các ý vừa viết.
01:05. Khởi động : Game: Ong non học việc
03:41. Yêu cầu cần đạt
04:21. Bài 1. Tìm trạng ngữ, xác định nghĩa trạng ngữ trong từng câu.
07:51. Nêu ý kiến về câu chuyện " Hải Thượng Lãn Ông"
12:45. Nêu ý kiến về câu chuyện " Trên khóm tre đầu ngõ"
14:32 Nêu ý kiến về câu chuyện " Bét-tô-ven và bản xô-nát Ánh trăng"
16:25. Nêu ý kiến về câu chuyện "Những bậc đá chạm mây"
18:16 Nêu ý kiến về câu chuyện "Tờ báo tường của tôi"
#TiếngViệtLớp4Kếtnối, #BaiGiangTiengViet4, #tulieutieuhoc, #tieuhocvn, #BàigiảngTiếngViệt4, #Viếtđoạnvănnêuýkiến
BÀI 12 TIẾT 3 VIẾT : VIẾT ĐOẠN VĂN NÊU Ý KIẾN
- Củng cố được cách viết đoạn văn nêu ý kiến.
- Biết viết một đoạn văn nêu ý kiến một câu chuyện về tình yêu thương hoặc lòng biết ơn.
- Biết sửa lỗi, trao đổi về các ý vừa viết.
Đề bài: Viết đoạn văn nêu lý do em yêu thích một câu chuyện về tình yêu thương hoặc lòng biết ơn.
1. Hướng dẫn HS làm bài
- GV mời 1 - 2 HS đọc đề bài.
- GV nhắc HS đọc kĩ phần chuẩn bị trước khi viết bài
Chọn câu chuyện kể về tình yêu thương hoặc lòng biết ơn mà em yêu thích (ví dụ: Tờ bảo tường của tôi, Trên khóm tre đầu ngõ,...).
Đề bài: Viết đoạn văn nêu lí do em yêu thích một câu chuyện về tình yêu thương hoặc lòng biết ơn.
1 Chuẩn bị
Chọn câu chuyện kể về tình yêu thương hoặc lòng biết ơn mà em yêu thích.
- Bạn có thể chọn câu chuyện nào để viết?
- Tớ có thể chọn câu chuyện mà đã học hay câu chuyện đã nghe đã đọc về cùng nội dung.
- Câu chuyện nào trong chương trình Tiếng Việt 4 nói về tình thương ?
- Những câu chuyện trong chủ điểm Sống để yêu thương như: Trên khóm tre đầu ngõ, Hải thượng Lãn Ông, Ông bụt đã đến, Tia nắng bé nhỏ, Để cháu nắm tay ông
- Những câu chuyện trong chủ điểm Sống để yêu thương như: Bét-tô-ven và bản xô-nát Ánh trăng, Sự tích con Rồng cháu Tiên, Chàng trai làng Phù Ủng, Bài học qua suối, Những bậc đá chạm mây (ví dụ: Tờ báo tường của tôi trong Tiếng Việt 4, tập hai trang 24; Con muốn làm một cái cây trong Tiếng Việt 4, tập hai trang 31; Trên khóm tre đầu ngõ, trong Tiếng Việt 4, tập hai trang 35; Bét-tô-ven và bản xô-nát Ánh trăng trong Tiếng Việt 4, tập một trang 101; Cánh chim nhỏ trong Tiếng Việt 4, tập một trang 129,...)
- Bạn tìm câu chuyện nào nói về lòng biết ơn mà bạn đã học ?
- Những câu chuyện trong chủ điểm Uống nước nhớ nguồn như Con Rồng Cháu Tiên, Chàng trai làng phù Ủng
2 Tìm ý
- Đoạn văn nêu ý kiến thường có mấy phần đó là những phần nào?
- Phần mở đầu đoạn văn bạn cần nêu gì?
- Để phát triển đoạn văn bạn cần viết ra sao?
- Để kết thúc ý kiến cho đoạn văn bạn thường viết như thế nào?
Mở đầu Giới thiệu câu chuyện và nêu nội dung chính của câu chuyện.
Triển khai Nêu (các) lí do yêu thích câu chuyện kèm theo dẫn chứng cụ thể. (Khi có nhiều lí do, cần chọn những lí do nổi bật và sắp xếp theo trình tự hợp lí.)
Kết thúc Khẳng định lại ý kiến của em đối với câu chuyện.
- Dựa vào những gợi ý trên bạn sẽ viết về nội dung nào? Em chọn nêu ý kiến về câu chuyện nào?
- Em sẽ viết đoạn văn nêu ý kiến về câu chuyện Hải Thượng Lãn Ông.
- Bạn dựa vào bố cục 3 phần của đoạn văn, bạn sẽ viết ra sao?
1) Phần mở đầu: - Câu chuyện Hải Thượng Lãn Ông
- Đã học trong đầu học kì hai.
- Một câu chuyện cảm động về tình thương của một danh y.
2) Phần triển khai: - Câu chuyện lí do yêu thích câu chuyện kèm theo dẫn chứng cụ thể. (Khi có nhiều lí do, cần chọn những lí do nổi bật và sắp xếp theo trình tự hợp lí.)
- Thán phục cách học nghề y của ông (lên kinh đô để học nghề y, không tìm được thầy giỏi, ông trở về quê vừa tự học qua sách vở, vừa học qua việc chữa bệnh cho dân).
- Cảm động về tấm lòng thương người nghèo của ông:
+ trèo đèo lội suối đi chữa bệnh cứu người.
+ thường khám bệnh và cho thuốc không lấy tiền.
+ chữa cho con một người thuyền chài
3) Phần kết thúc: - Tự hào về một người thầy thuốc giỏi, một bậc danh y như ông của nước ta.
- Vì ông không những y thuật cao siêu mà y đức cũng rộng lớn bao la. “Thầy thuốc giỏi cốt ở tấm lòng”cho em bài học là một phẩm chất đáng quý.
- Vì ông làm thuốc, chữa bệnh cho dân, Ông có tấm lòng nhân hậu. Thầy thuốc như mẹ hiền.
- Những lưu ý khi viết đoạn văn nêu ý kiến
+ Dấu hiệu đoạn văn ( 3 phần, đầu đoạn, dấu câu, liên kết,...)
+ Ý kiến, lí lẽ, dẫn chứng ( Nêu các lí do, dẫn chứng hợp lí, ý kiến cá nhân). Lưu ý: Khi có nhiều lí do, em cần lựa chọn những lí do nổi bật và sắp xếp theo một trình tự hợp lí.
+ Dùng từ, lỗi chính tả ( đọc lại, soát bài,...)
Một số đoạn văn nêu ý kiến về câu chuyện về tình thương yêu hoặc lòng biết ơn
2.1 Đoạn văn nêu ý kiến về câu chuyện " Hải Thượng Lãn Ông"
2.2 Đoạn văn nêu ý kiến về câu chuyện " Trên khóm tre đầu ngõ"
2.3 Đoạn văn nêu ý kiến về câu chuyện " Bét-tô-ven và bản xô-nát Ánh trăng"
2.4 Đoạn văn nêu ý kiến về câu chuyện "Những bậc đá chạm mây"
2.5 Đoạn văn nêu ý kiến về câu chuyện "Tờ báo tường của tôi"
- Hỗ trợ HS trong quá trình viết đoạn văn
- GV nhắc HS viết đoạn văn có 3 phần theo gợi ý trong SHS.
- HS viết đoạn văn vào vở.
- GV quan sát HS làm bài, có thể hỗ trợ khi HS để đạt yêu cầu hoặc hỗ trợ những có những hạn chế vể kĩ năng viết.
3. Hướng dẫn HS đọc lại bài và tự chỉnh sửa
3.1. Làm việc nhóm
- HS đọc lại bài, tự sửa lỗi (nếu có).
- HS có thể chia sẻ bài làm, đọc bài của nhau và nêu điều mình muốn học tập của bạn, điều mình muốn góp ý cho bạn (nếu còn thời gian).
Đọc soát lại bài viết.
Đọc lại bài viết của em và tự trả lời các câu hỏi dưới đây:
a) Đoạn văn có đủ 3 phần mở đầu, triển khai, kết thúc không?
b) Đoạn văn đã nêu được lí do em thích câu chuyện kèm theo các dẫn chứng minh hoạ không?
c) Các ý trong đoạn có được trình bày hợp lí không?
d) Đoạn văn có mắc lỗi dùng từ, đặt câu, chính tả không?
e) Đoạn văn có câu văn nào hay?
3.2. Làm việc chung cả lớp
- GV mời một số HS đọc bài làm trước lớp.
- GV và cả lớp nhận xét, khen ngợi các bài hay, độc đáo,...
Về nhà : Viết lại đoạn văn vừa viết sau khi được nghe bạn và thầy cô nhận xét.
- Chú ý tạo sự độc đáo để nêu bật được những nét riêng của mình hãy đưa ra các ý kiến khen, chê của em.
- Nhớ viết hoa danh từ riêng (nếu có)