BÀI 2: CÁNH ĐỒNG HOA | VBT TIẾNG VIỆT 5 NĂNG LỰC SỐ  | TIẾT 1 + 2 + 3 (TRANG 11)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
. a. Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện Cánh đồng hoa. Biết đọc diễn cảm phù hợp với lời người kể chuyện, lời đối thoại của các bạn nhỏ trong câu chuyện.
b. Nhận thấy những phẩm chất tốt đẹp của các bạn nhỏ người Chăm được thể hiện qua lời nói, suy nghĩ, việc làm,... (Các bạn yêu thương nhau, luôn vui tươi, hồn nhiên. Các bạn yêu quê hương, sống có trách nhiệm, biết bảo vệ môi trường bằng việc làm cụ thể, phù hợp lứa tuổi. Các bạn thông minh, tìm ra được ý tưởng sáng tạo để giải quyết tình huống.) Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện Cánh đồng hoa. Cần có những việc làm cụ thể để góp phần làm cho làng quê, khu phố luôn sạch đẹp. Việc làm đó, dù là nhỏ bé, cũng khiến chúng ta và mọi người cảm thấy hạnh phúc.
c. Đọc mở rộng: Đọc câu chuyện viết về thế giới tuổi thơ, viết phiều đọc sách và trao đổi với bạn hoặc người thân về câu chuyện đã đọc.

II. NỘI DUNG BÀI TẬP

Câu 1. Khoanh vào chữ cái trước ý nêu ý tưởng của các bạn nhỏ khi thấy đồng cỏ có nguy cơ trở thành bãi rác.
A. Tuyên truyền để dân làng hiểu không nên đổ rác trên đồng cỏ.
B. Cùng nhau thực hiện chiến dịch dọn vệ sinh cho đồng cỏ.
C. Cải tạo đồng cỏ, biến nơi đây thành một cánh đồng hoa.
D. Báo để các cô bác phụ trách vệ sinh trong làng xử lí rác.

Hướng dẫn làm bài:
 Đọc kĩ đoạn đầu bài "Cánh đồng hoa" để tìm chi tiết nói về ý tưởng ban đầu của các bạn nhỏ.
Gợi ý đáp án: C – phù hợp với tên bài "Cánh đồng hoa" (biến đồng cỏ thành nơi trồng hoa), nhưng em nên đọc lại bài trong SGK để xác nhận chính xác.

Câu 2. Đánh dấu ✓ vào ⭕ trước thẻ chứa từ ngữ:

a. Chỉ những việc mà các bạn nhỏ làm để thực hiện ý tưởng:
⭕ dọn rác ⭕ xới đất ⭕ gieo hạt ⭕ trồng cây
⭕ làm tường rào ⭕ tưới nước ⭕ nhổ cỏ ⭕ bắt sâu

b. Chỉ kết quả của việc thực hiện ý tưởng:
⭕ cây đâm chồi nảy lộc ⭕ cành lá toả bóng mát lành
⭕ hoa khoe sắc thắm tươi ⭕ quả trĩu cành

c. Chỉ cảm xúc của các bạn nhỏ trước thành quả đạt được:
⭕ vui mừng ⭕ lo lắng ⭕ hân hoan ⭕ hồi hộp

Hướng dẫn làm bài: Đối chiếu từng từ với các chi tiết cụ thể trong bài đọc để chọn đúng thẻ.
Gợi ý đáp án (cần đối chiếu lại bài đọc để chắc chắn):
a. dọn rác, xới đất, gieo hạt, trồng cây, tưới nước (đây là các việc làm để tạo ra cánh đồng hoa; "làm tường rào, nhổ cỏ, bắt sâu" cần kiểm tra lại xem bài có nhắc đến không).
b. hoa khoe sắc thắm tươi (kết quả trực tiếp gắn với "cánh đồng hoa"); các thẻ còn lại cần đối chiếu bài đọc.
c. vui mừng, hân hoan (cảm xúc tích cực khi thành công); "lo lắng, hồi hộp" thường là cảm xúc ở giai đoạn trước, không phải sau khi đạt thành quả.

Câu 3. Đặt tiêu đề khác cho câu chuyện.
Hướng dẫn làm bài: Tiêu đề mới cần ngắn gọn, nêu được nội dung chính (các bạn nhỏ biến đồng cỏ hoang thành cánh đồng hoa đẹp).
Gợi ý đáp án mẫu (học sinh lớp 5 có thể viết):
Phép màu trên đồng cỏ
Những bông hoa của tình bạn
Biến bãi rác thành vườn hoa

PHẦN TÌM HIỂU TỪ NGỮ (trang 8)
Câu 1. Tìm trong bài đọc:
a. 3 động từ: ...........................................................
b. 3 tính từ: ...........................................................

Hướng dẫn làm bài: Đọc lại bài "Cánh đồng hoa", gạch chân các từ chỉ hoạt động (động từ) và các từ chỉ đặc điểm (tính từ).
Gợi ý đáp án mẫu (cần lấy đúng từ có trong bài):
Động từ: dọn, gieo, trồng (ví dụ minh hoạ)
Tính từ: xanh tươi, rực rỡ, thơm ngát (ví dụ minh hoạ)
→ Em nên thay bằng từ đúng lấy từ bài đọc trong SGK trang 15.

Câu 2. Đặt 1 câu với mỗi từ sau:
a. tưng bừng: ...........................................................
b. vui chơi: ...........................................................
c. hưởng ứng: ...........................................................
d. rộn ràng: ...........................................................

Hướng dẫn làm bài: Đặt câu ngắn gọn, đúng ngữ pháp, thể hiện đúng nghĩa của từ.
Gợi ý đáp án mẫu:
a. Ngày hội trường diễn ra tưng bừng, náo nhiệt.
b. Chúng em cùng nhau vui chơi trong giờ ra chơi.
c. Cả lớp hưởng ứng phong trào trồng cây xanh.
d. Sân trường rộn ràng tiếng cười của các bạn nhỏ.

PHẦN VIẾT (trang 8–9)
Câu 1. Đọc các đoạn văn trong SGK trang 15 và hoàn thành các nội dung sau:
a. Các đoạn văn kể lại câu chuyện theo lời nhân vật: ...........................................................
b. Từ ngữ mà nhân vật dùng để xưng hô trong các đoạn văn:
– Dùng để gọi mình: ...........................................................
– Dùng để gọi các nhân vật khác: ...........................................................
c. Từ ngữ in đậm trong đoạn văn dùng để thể hiện ...........................................................

d. Điểm khác của cách kể chuyện trong các đoạn văn với cách kể chuyện ở bài văn trang 11:
– Về cách mở đầu câu chuyện: ...........................................................
– Về cách kể lại các sự vật trong câu chuyện: ...........................................................
– Về cách kết thúc câu chuyện: ...........................................................

Hướng dẫn làm bài: Đây là bài so sánh hai cách kể chuyện: kể theo ngôi thứ ba (người kể chuyện giấu mình) và kể theo lời nhân vật (ngôi thứ nhất – nhân vật xưng "tôi"). Em cần đọc kĩ đoạn văn SGK trang 15 và trang 11 để so sánh:

Xưng hô: nhân vật kể chuyện thường xưng "tôi", "mình" và gọi các nhân vật khác bằng tên hoặc đại từ (bạn, cậu ấy...).
Từ in đậm thường là các từ ngữ bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật.
Mở đầu: kể theo lời nhân vật thường có lời tự giới thiệu; kể ngôi thứ ba thường mở đầu bằng giới thiệu bối cảnh, nhân vật.
Kết thúc: kể theo lời nhân vật thường có cảm nghĩ, đánh giá của "tôi"; kể ngôi thứ ba thường kết ở sự việc.

Lưu ý: Vì không có nội dung cụ thể của đoạn văn trang 15 và trang 11, phần đáp án chi tiết (a, b, c, d) cần đối chiếu trực tiếp với SGK để điền chính xác.

Câu 2. Dựa vào các đoạn văn trong SGK trang 15, đóng vai chuột xù để viết lời tự giới thiệu và dẫn dắt vào câu chuyện (mở bài) khác.

Hướng dẫn làm bài: Học sinh nhập vai nhân vật "chuột xù", xưng "tôi", giới thiệu bản thân (tên, đặc điểm) rồi dẫn vào câu chuyện một cách tự nhiên, câu văn ngắn gọn.
Gợi ý đoạn văn mẫu (lớp 5):
Đáp án:
+  Đoạn văn thứ nhất :
​Tớ là chuột xù có trong câu chuyện "Một chuyến phiêu lưu" của nhà văn Nguyễn Thị Kim Hòa đó. Tớ có một kỷ niệm thật khó quên với cậu bạn thân mèo nhép. Chuyện gì đã xảy ra với bọn tớ đó nhỉ? Hãy nghe tớ kể chuyện này nhé.
+  Đoạn văn thứ hai:

Đáp án:
 ​Chuột xù xin chào các bạn! Chắc các bạn đã nhận ra tớ và mèo nhép có trong câu chuyện "Một chuyến phiêu lưu" có trong sách Tiếng Việt 5 trang 11 rồi chứ. Chuyến phiêu lưu của tớ các bạn thấy ấn tượng không? Chuyện gì xảy ra với bọn tớ thật khó quên. Hãy nghe tớ kể lại câu chuyện này nhé.
"Tôi là chuột xù, sống ở một góc vườn nhỏ gần cánh đồng cỏ. Một hôm, tôi tình cờ chứng kiến một câu chuyện thật đáng nhớ về các bạn nhỏ trong làng. Để tôi kể cho các bạn nghe nhé!"

Bài tập mở rộng: Viết 4–5 từ thể hiện cảm xúc, suy nghĩ của em về ý tưởng của các bạn nhỏ trong bài Cánh đồng hoa.
(hình 6 ô trống sgk tr 9, kèm hình minh hoạ "Chiếc lọ cảm xúc" và 3 biểu tượng mặt cười – mặt lo – mặt buồn để đánh dấu mức độ cảm xúc)

Hướng dẫn làm bài: Chọn các tính từ ngắn gọn thể hiện cảm xúc tích cực (vì ý tưởng của các bạn nhỏ mang lại kết quả tốt đẹp).
Gợi ý đáp án mẫu:
vui mừng, cảm phục , thích thú, tự hào, yêu quý
Sau khi viết xong, đánh dấu vào ô ngôi sao phù hợp với cảm xúc chung của em (vui – bình thường – buồn).

  Tải bản pdf Vở bài tập Tiếng Việt 5 Tích hợp năng lực số | Bài 2

Tổng hợp các bài giảng Vở bài tập Tiếng Việt  5 Tích hợp năng lực số - Tập 1