ÔN TẬP PHÂN SỐ | VBT TOÁN 5 NĂNG LỰC SỐ | BÀI 3 TIẾT 2 (TRANG 10)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- So sánh được các phân số (cùng mẫu số hoặc có một mẫu số chia hết cho các mẫu số còn lại).
- Xác định được phân số bé nhất, phân số lớn nhất (trong nhóm có không quá bốn phân số).
- Sắp xếp được các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn và từ lớn đến bé (trong nhóm có không quá bốn phân số).
- Giải được bài toán thực tế liên quan đến phân số.
- So sánh được các phân số; sắp xếp được bốn phân số theo thứ tự từ bé đến lớn và từ lớn đến bé; 
- Giải được bài toán thực tế liên quan đến tìm phân số lớn nhất trong nhóm có bốn phân số.

PHÂN SỐ THẬP PHÂN | VBT TOÁN 5 NĂNG LỰC SỐ  | BÀI 4 TIẾT 1 (TRANG 11)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Giúp HS:
- Nhận biết được phân số thập phân (phân số có mẫu số là 10, 100, 1000,...).
- Nhận biết được thứ tự của các phân số thập phân trên tia số, xác định được phân số thập phân còn thiếu trên tia số.
- Vận dụng được tính chất cơ bản của phân số để chuyển một số phân số thành phân số thập phân.
- Qua thực hành làm bài tập sẽ giúp HS phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giao tiếp.

ÔN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ | VBT TOÁN 5 NĂNG LỰC SỐ  | BÀI 5 TIẾT 1 (TRANG 11)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
-  Thực hiện được phép cộng, phép trừ phân số;
- Tính được giá trị của biểu thức có và không có dấu ngoặc liên quan đến phép cộng, phép trừ phân số.
- Giải được bài toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép trừ phân số.
- Qua thực hành làm bài tập sẽ giúp HS phát triển năng lực tính toán, năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giao tiếp, năng lực giải quyết vấn đề toán học trong thực tế.

ÔN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ | VBT TOÁN 5 NĂNG LỰC SỐ  | BÀI 5 TIẾT 2 (TRANG 13)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
-  Thực hiện được phép cộng, phép trừ phân số;
- Tính được giá trị của biểu thức có và không có dấu ngoặc liên quan đến phép cộng, phép trừ phân số.
- Giải được bài toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép trừ phân số.
- Qua thực hành làm bài tập sẽ giúp HS phát triển năng lực tính toán, năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giao tiếp, năng lực giải quyết vấn đề toán học trong thực tế.